Альтернативная коммуникация во взаимодействии с неговорящими детьми с ОВЗ
Спикер: Богданова С.В., ст. преподаватель Института специальной педагогики и психологии им. Р.Валленберга.
Речевая деятельность, связанная с развитием и функционированием психики, играет большую роль в индивидуальном развитии ребенка. Уровень развития речи у детей определяет возможности их интеллектуальной деятельности. Основное воздействие нарушений речевой функциональной системы на психическое развитие ребенка заключается в снижении восприимчивости к вербальной информации, что вторично приводит к нарушению общего речевого развития и препятствует формированию понятий.
Регистрация